在場館、園區(qū)、實驗室、學(xué)校、社區(qū)，近年來，越來越多的場所融入科普教育元素，使得科技越來越親民。這很大程度上得益于科普工作的常態(tài)化?？破战逃刈鳛榭破展ぷ鞯闹饕嚨?，是科普事業(yè)的重要組成部分，截至2021年，山西省各類科普場館、園區(qū)、實驗室、教育機構(gòu)等陸續(xù)面向社會和公眾開放，具有科學(xué)普及、教育示范性的科普教育基地已達283個。

【資料圖】

全國科普教育基地：

緩解“自然缺失癥”，從這里開始

全國科普教育基地面向公眾開展科普教育活動，中科協(xié)發(fā)布的2021-2025年度第一批全國科普教育基地名單中，我省太原植物園、太原動物園等13個基地入選。

夏季，在太原植物園的草坪上，30名小學(xué)生變身30種植物。他們分為“蕨類植物”“被子植物”“裸子植物”三個小組，這是孩子們初識，兩天時間，大家要盡快熟悉彼此。在這場名為“植物園奇妙夜”的夏令營活動中，孩子們除了參觀植物，還要走到植物“背后”去揭秘。按照活動負(fù)責(zé)人白琳和同事們的設(shè)計：同學(xué)們根據(jù)植物溫室示意圖，現(xiàn)場觀察溫室并在圖上標(biāo)記出所看到的物件，遮陽簾、消防霧炮、溫室木結(jié)構(gòu)建筑上的鋼拉索，監(jiān)測木材性能（是否有裂紋、是否有蟲蛀）的黑色小盒子、輔助風(fēng)扇……作為一項科普活動，細心地觀察有新的發(fā)現(xiàn)，更有新的驚喜。

夜晚，好問湖畔的十幾頂帳篷，承載著這場夏令營活動的全部浪漫。看看夜間出沒的昆蟲，看一場露天電影，在星星的照看下入眠，在自然的滋潤里做個好夢。這都是太原植物園想要帶給孩子們的奇妙。太原植物園宣傳負(fù)責(zé)人呂劍南介紹，孩子們在自然中釋放了天性。正像活動結(jié)束后家長反饋的那樣：孩子很開心，神采奕奕地講了活動的經(jīng)過，說認(rèn)識了新的伙伴，動手搭了帳篷，學(xué)到很多知識。

如果你有一個關(guān)于自然的愿望清單，里面會包括什么呢？太原植物園有一份定制的科普資料“12歲之前可以在太原植物園里做的30件事”。在針對小學(xué)生的多場科普活動中，這份資料已發(fā)放2500多份。它從觀察、收集、創(chuàng)作三方面入手，倡導(dǎo)公眾去做更細小的、更容易做到的接觸大自然的動作。比如：看一次日落，草坪上野餐，擁抱一棵樹。呂劍南介紹，城市化速度越來越快，人們的“自然缺失癥”也越來越重，尤其是小孩子，而公園、植物園可以最快地達到緩解效果。作為全國科普教育基地，太原植物園承載著講植物故事、讀科普知識、品生活味道、繪生態(tài)藍圖的功能。自開園以來，接待游客約百萬人次，其中青少年約4.2萬人次，并形成了植物拼貼畫、昆蟲標(biāo)本制作、小小植物學(xué)家、博士小課堂等特色研學(xué)活動。

科普示范社區(qū)南臺社區(qū)：

“五彩小課堂”的高效“減負(fù)法”

科普示范社區(qū)創(chuàng)建在加強科普示范體系建設(shè)、提升基層科普服務(wù)能力方面發(fā)揮著重要作用，我省目前創(chuàng)建省級科普示范社區(qū)295個，走在提升公眾科學(xué)素質(zhì)、開展科普公眾服務(wù)的前列。

“普及科學(xué)知識、提高科學(xué)素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，增強實踐能力”，陽泉市礦區(qū)蔡洼街道南臺社區(qū)居委會主任安麗萍介紹，近年來，社區(qū)以此思路為導(dǎo)向，加強轄區(qū)居民科技教育工作。成立了科普工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組織開展飲食健康、助力“雙減”、疫情防控、未成年人保護、防震減災(zāi)、安全生產(chǎn)等科普活動。

為緩解轄區(qū)雙職工家庭、流動人口家庭和新就業(yè)群體家庭等子女“看護難”問題，今年以來，南臺社區(qū)開辦了愛心托管班——“五彩小課堂”，為未成年人提供學(xué)習(xí)、科普、文化體育、心理健康、維護權(quán)益等服務(wù)。免費為當(dāng)?shù)刂行W(xué)生提供課后服務(wù)，實現(xiàn)科普教育基地和“雙減”工作的有機結(jié)合?！拔宀市≌n堂”通過資源鏈接配備了專業(yè)的師資團隊和服務(wù)團隊，為孩子們提供紅色教育、樂器培訓(xùn)、心理輔導(dǎo)、體能訓(xùn)練、安全知識、繪畫、科普及思想道德培育等方面的課程，讓孩子們體會到科學(xué)的無窮樂趣。同時，社區(qū)還精心制定了學(xué)習(xí)計劃、職責(zé)制度、課程教案、人員培訓(xùn)，從人力、物力、制度建設(shè)上保證“小課堂”順利、安全、高效開辦。截至目前，“小課堂”已服務(wù)人群360余人次，不僅豐富了孩子們的課余生活，更達到為家庭減負(fù)、為居民排憂的目的，形成了學(xué)校教育、家庭教育、社會教育為一體的無縫銜接教育新模式。

省科協(xié)相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，將遴選推介一批符合“雙減”導(dǎo)向、學(xué)校需求的科技場館、科普教育基地等，納入各地課后服務(wù)合作機構(gòu)白名單，供學(xué)校選用。我省將進一步支持各地科普教育基地根據(jù)當(dāng)?shù)刂行W(xué)課后服務(wù)時段同步調(diào)整開放時間，強化研學(xué)課程建設(shè)，常態(tài)化舉辦科技夏令營、冬令營等活動，開展一系列學(xué)生可參與、可體驗、互動性強、線上線下結(jié)合的科普活動，推動科技資源科普化、科技活動科普化。

農(nóng)村科普示范基地：

“科”到田間“普”入村街

在今年“雙11”期間買買買的時候，你有沒有刷到過“山花爛漫糧油旗艦店”？這是山西的小雜糧企業(yè)，是我省農(nóng)村科普示范基地。在創(chuàng)優(yōu)山西小雜糧品牌、做好農(nóng)業(yè)農(nóng)村科普方面，呂梁市興縣山花爛漫農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)有限公司科普示范基地做了很多探索。公司設(shè)計制作網(wǎng)站，并在天貓、京東、快手、抖音等平臺推廣興縣小雜糧，產(chǎn)品銷往20多個省區(qū)市。

不久前，一場遠距離的視頻簽約儀式在興縣與中國農(nóng)業(yè)科學(xué)院作物科學(xué)研究所之間同步舉行。雖然遠隔千里，但空間上的距離并未影響這場線上簽約儀式的重要意義。以此簽約為契機，雙方將在雜糧種業(yè)研究、技術(shù)成果轉(zhuǎn)化以及雜糧試驗示范基地、現(xiàn)代雜糧產(chǎn)業(yè)示范園區(qū)、晉綏雜糧特色小鎮(zhèn)建設(shè)等方面展開一系列深度合作。簽約后，眾多農(nóng)業(yè)專家紛至沓來。他們走進田間地頭，將最新農(nóng)業(yè)技術(shù)和作物品種播撒在興縣大地。總經(jīng)理賀虎平介紹，今年，公司在鞏固好原有各種標(biāo)準(zhǔn)化種植基地的同時，精細化管理良種育種種植基地，流轉(zhuǎn)10個自然村3000畝高標(biāo)準(zhǔn)梯田分工育種，與中國農(nóng)科院作物科學(xué)研究所合作建設(shè)100畝特優(yōu)小雜糧新品種試驗示范基地，培訓(xùn)帶出了一批小雜糧育種新型農(nóng)民。

作為543個省級農(nóng)村科普示范基地一員，公司將深耕優(yōu)質(zhì)農(nóng)產(chǎn)品深加工，推出適應(yīng)當(dāng)下健康養(yǎng)生理念的功能性快銷奶茶，針對不同群體科學(xué)搭配出具有市場吸引力的方便健康食品，進而提升農(nóng)產(chǎn)品的增值能力。為美麗鄉(xiāng)村建設(shè)，為鄉(xiāng)村振興貢獻小雜糧的大力量。

本報記者沈佳 本報通訊員趙璨

標(biāo)簽：